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Sinópse da Obra:

   Esta obra aborda o cotidiano de duas escolas da rede pública de ensino, relatando como elas vêm conduzindo as práticas de Educação Ambiental e as (in)coerências dessas práticas em relação às recomendações relacionadas à conservação do ambiente e ao desenvolvimento de uma sociedade sustentável. Da vivência de um dos autores como professor e gestor de escolas públicas da rede estadual, que sempre observou comportamentos equivocados de gestores, professores, alunos e servidores no trato com o ambiente, essas atitudes levantaram alguns questionamentos: por que os professores cometem os mesmos erros dos alunos? Será que é influência cultural? Ou será que também não tiveram orientações nesse sentido? Por que parte dos professores joga lixo no chão? Não economiza e nem incentiva seus alunos a economizarem água e energia elétrica? Por que parte dos professores planeja aulas com a temática ambiental, mas não as executa em sala de aula? Por que a escola só adota uma atitude de respeito ao ambiente em épocas comemorativas alusivas à semana do meio ambiente, ao dia da árvore, entre outras? Diante desses questionamentos e a partir do debate acadêmico com as demais autoras, professoras universitárias que atuam na formação de professores, partiu-se para uma pesquisa que resultou neste livro, o qual confronta o ideário de sustentabilidade com a realidade cotidiana de escolas públicas, que, em tese, deveriam promover a formação das sociedades sustentáveis.

 

Ficha técnica
Editores: Francisco H. C. de Souza, Maria Olivia A. R. Simão e Irlane M. de Oliveira
Editora: Appris
ISBN: 9788547318215
Idioma: Português - Livro Ilustrado (Colorido)
Data de Lançamento: 2019
Número de Páginas: 155
Tamanho: 15x21
Edição: 1ª

Sumário:

Capítulo 1: SOCIEDADES SUSTENTÁVEIS E O PAPEL DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA

Capítulo 2: O PARADIGMA DA SUSTENTABILIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR

Capítulo 3: DOS CONCEITOS Á REALIDADE: DUAS ESCOLAS EM MANAUS

CONSIDERAÇÕES

REFERÊNCIAS

APÊNDICES

ANEXO

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